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【本文来自《如何看待“把戒尺还给老师”的观点？》评论区，标题为小编添加】

那可不可以在学校安排类似惩教办公室的部门？

配备培训过的保安、辅导专员、心理医生等组织，专门研讨和处理问题学生，学生犯了事老师直接打电话把人带走，该罚抄罚背罚站亦或者留堂学习或叫家长，都直接由这个办公室下达。犯了事你就心惊胆战就等着吧，总有人来处理你，但处罚人不是老师，因为老师也是依校规办事。

这样一来老师不用怕影响上课进度，把人直接从班内提溜出去，不影响教学心态；

二是处罚有度，避免了强势的老师打得过狠、又或者软弱的老师一再退让的情况；

三是处罚下达更有法（校规 或者惩戒规定）可依，将对老师直接下达处罚的恨，转化成对惩教办公室的惧怕。可以缓解一点问题学生对老师处罚不公或者不均的愤怒；（比如“老师不认真调查下是谁抄谁的作业，凭什么我就要直接叫家长，某某某却只要罚抄？”）

注意，惩教办公室是单独存在的组织，人员是单独派的。而不是之前直接由段长/教导主任/德育主任/校长兼任的，因为这些人很大可能也担任教师工作，不仅事务繁忙无法抽身进行仔细问询和下达处罚，更是可能在处理问题的时候会附加老师对问题学生的厌恶之情，或者附加升学率/学校声誉等考虑，故意小题大作或者大事化小。